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2019年9月14日 (土)

本・教育激変 2020年、大学入試と学習指導要領大改革のゆくえ(2019/4)池上 彰・佐藤 優

2020


2020年度、教育現場には「新学習指導要領」が導入され、新たな「大学入学共通テスト」の実施が始まる。
なぜいま教育は大改革を迫られるのか。文科省が目指す「主体的・対話的で深い学び」とはなにか。
自ら教壇に立ち、教育問題を取材し続ける池上氏と、「主体的な学び」を体現する佐藤氏が、
日本の教育の問題点と新たな教育改革の意味を解き明かす。
巻末には大学入試センターの山本廣基理事長も登場。入試改革の真の狙いを語りつくした。

教えることにも詳しい二人の対談である!!
自身今の受験を知らないので偉そうには言えない!!
しかし、割り算が出来ない大学生の話はよく聞く!!
個人的になるが、1/2÷2/5????
こう言うのが初めて出てきたとき分からなかった???
小学生である!!!
何とか理解した時は嬉しかったが………
二人の本はよく読んでいるので、読んでいて楽しい!!
内容は下記の通りである!!


はじめに   池上彰
第1章 日本の「病」を進行させた教育の歪み
第2章 是か非か? 2020年「教育改革」
第3章 アクティブ・ラーニングと「エリート」教育
第4章 テロも教育が生んだ?
第5章 揺らぐ知の基盤 大学をどうする
鼎談  大学入試センター理事長が明かす 2020年度入試改革の真の狙い
    山本廣基 池上彰 佐藤優
あとがき   佐藤優


はじめに 池上彰
池上彰は8つの大学に籍を置き、このうち6つの大学では試験を実施して成績評価している!
大学での教育を大切と思っている! 両者共である!!!

第1章 日本の「病」を進行させた教育の歪み
池上彰は、東工大で教えている!
最近は地方からの入学者が少ない!
都会の中高一貫の私立校出身者が多い!  受験刑務所化している?
恵まれた環境であるが、片寄った知識である??
それに対して同志社神学部は個性的である!!
だいたい同志社の神学部なんてその期のある人間しか行かない!!
佐藤優も偏差値はトップクラスでなくても目的意識をもっている人間が伸びると!!
今、大学入学の受験テクニックがある!!
日本の中高の教科書は、内容がきっちり入ればよいが、受験テクニックで覚えない??
そうではない中高一貫の学校もある………
「受験刑務所」から卒業してから勉強しなくなる!!

「魚は頭から腐る」 ロシアのことわざ??
いくらでも出て来る不祥事!!
政治家、官僚、企業、芸能人………  知事の援助交際!!
「偏差値至上主義の教育の弊害と言う」
これは「独解力」が出来ない!
条文でもそれだけではなく、その背後のあるものも考えなければならない!
教育が劣化している!!

池上彰は東工大で教えている!! 学生は東大コンプレックスがある!!
東工大でもあるのかと? もう少し数学が出来れば東大に入学していたと1!
教育に親の経済がものを言う!
金がある方が強い!! 受験刑務所と言われても今の世の学習塾の多さ!!
大都市に行くと学習塾だらけである!
教育には金がかかる!! ローンを組めば最初から借金を背負う!!
低所得者が多く、結婚も出来ない???

AIに必要な能力は???
他の本にもよく出て来る名前がある!! 数学者の新井紀子!!
AIが人間の能力を超える!! 「シンギュラリティー」である!
新井紀子は「シンギュラリティー」は絶対に起こらないと!!
計算機は数式に置き換えられないことを計算出来ない!!!
ただ教科書も読めないのでは問題がある!!  「読解力」が無いと!
「AI時代を見据えた教育が必要!!」

前原誠司が出て来る!!
苦学して京都大学を出ている! この徳援助した人が居て後にひっかかった!
朝鮮籍だったと思うが、見るに見かねて援助している!!
それを罪に問う???
今の時代、自分と同じようには出来ないと!!
少しおかしいのか、日本では負け組みになるような人が小泉を支持した??
富裕層の代表のトランプ大統領を貧しき白人層が支持する!!
破壊願望があるのか??????

第2章 是か非か? 2020年「教育改革」
2020年度、21年1月から「大学入学共通テスト」が始まる!
昔は1期、2期で落ちこぼれが2期に行く????
横浜国大なんか東大を滑った人間が行く大学だと???
問題と思われて、1期、2期が無くなった!!

この改革でステータスを上げた大学がある!!
東京外大と言う!!  阪大と一緒になった大阪外大もである!!
私学は慶応である! 今や早慶でなく、慶早と言う!
MARCH(明治、青山、立教、中央、法政)も勝ち組か??

昔まだ中学生の頃か、都立高校の日比谷、西は東大への合格率も高かった!!
美濃部都政である!! 社会主義と言うか、都立高校は同じレベルでなければならないと!!
今じゃ考えられない!! 公立高校で授業料も安かったはずである!!
しかし元には戻らない!!  それほど教育改革は難しい!!

「学力の3要素」
1、知識・技能
2、思考力・判断力・表現力
3、主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度!

教える例がある!
地理・日本史・世界史から2つ選ぶ! 世界史は今後のことを思い必須!
日本史を取らなくなったが、海外で日本の歴史が分からず、お前に本人か???
海外での話である!!
藤原正彦が書いていたが、英語がべらべらでも日本のことを喋れないのなら、余計に馬鹿にされる!!

国語と数学の問題に記述を加えている!!
国語は評価している! 問題を見たが難しいと思う………
佐藤優は語学に達者である?? ロシア語で苦労した話もあった!
英語の試験は、和文英訳と、英文和訳で完璧に測れる??
話すことは必要ないと??

文科省や国立の研究所がやることは間違っている???
必ずそう言うやからはいる!!
試験問題は教育現場への、これからの学問のメッセージと言う!!

第3章 アクティブ・ラーニングと「エリート」教育
「アクティブ・ラーニング」
「何を学ぶか? 何ができるようになるか? どのように学ぶか?」
・主体的な学び  学ぶことの興味、関心を持ち、見通しを持って粘り強く学ぶ!
・対話的な学び  教師が一方的に教えるのではなく、他の教師、生徒、地元民と共に学ぶ!
・深い学び    学びの中で問題を発見し解決していく!
教師が一方的に教えるのではない!!
教師も問題になる!!!

政治のディペートをやらしている学校がある!!
織田信長と豊臣秀吉でやると!!  ゲームではない!
憲法改正で賛成・反対で分れて議論する!!!
「マイケル・サンデル ハーバード白熱論議」
これは日本では出来ない??  教師の質も数も違う!!
佐藤優も塾??? 小人数を教えている!
こう言うエリートを教えることは??
養成すべきは真のエリートで、エリート意識ではない!!
中高一貫で他を見下すようなエリート意識は要らない!!
イギリスは社会的地位の高い人間の戦士は多い!
そう言う意識に、教育はされている!!
日本では、戦争に突っ走ったのがエリートである!!
そう言うイメージがあるので言葉は良くない??
政治家、官僚、会社、商店街などのエリートがいる!
偏差値だけがエリートではないと!!

第4章 テロも教育が生んだ?
オウム真理教もやったことはテロである!
まるごとテロ組織である!!
忠臣蔵は??  新選組は??
よど号事件?? テルアビブ空港銃乱射!!
日本はテロ先進国である??

オウム真理教の麻原彰晃は救世主になりたい!
そのためにフランスまで行ってノストラダムスの大予言で自分のことを書いているか聞いている!!
既存仏教が弱体しているので、オウム真理教みたいのが出てきた??

教育勅語、神道???
個人的には無信教である!!
ちゃんと宗教を学ぶことは、道徳心を養う???

中高一貫で、受験のテクニックだけでは、数学、理科の出来ない人間が出来る?
そう言う大学生が出来る愚かさを親も教育者も理解すべきだと!!

第5章 揺らぐ知の基盤 大学をどうする
佐藤優は教える側の問題を言う!
文系の凋落??
ロシア語は分からないが、複数形を教えない?? それは問題だと!!
裏口入学は正当化出来るか??
私学は許されるのではないか??
すれすれのところに10人いれば、誰を選ぶか??
出来るだけオープンにすべきか??

サンデル博士は、裏口入学で大学に金が入りそれで100人、200人の奨学金が出来る?
資本主義の原則!! マルクス経済学の賃金とは??
①  衣食住に費やして、レジャーを楽しんで、次の1ヶ月働けるエネルギーを蓄える!
②  家族の維持!
③  自己教育!
日本の場合n個人負担の勉強を企業が支えた!
終身雇用を前提に、OJTで鍛えた??

大学の話になる!! 大学、大学院の6年で教育するシステムが良いのではないか?
実際に理工ではそうしている??
入試の受験科目の問題もある!
早稲田、慶応が東大の滑り止めではない!
同志社、関学が京大の滑り止めではない!!
近大はマグロでユニークな大学になった?? 本近関ではなくなっている!!
「この大学に入ってよかった」 そう思うことが重要になると!!
大学もブランド力で授業料は上がる!! 上げれるようになっている!!
問題点は多そうであるが………

親の教育の問題!!
子供をあやすアプリがある!  これを見せておくとおとなしくなる??
「いないいないばあっ!」 と言うようだ! 親の責任放棄である!!
親が「お受験教」「偏差値教」に取り込まれないこと!!

佐藤優が、家族からはぐれた若者の面倒を見て、同志社の神学部の合格させた!
元から頭は良かったようだが、家族とはぐれ自暴自棄になっていた!
親身に教えて、偏差値を上げて合格させた! 自身が出来ると家族との関係も元に戻ったようだ………

鼎談  大学入試センター理事長が明かす 2020年度入試改革の真の狙い
    山本廣基 池上彰 佐藤優
大学入試センター理事長との対談である!!!
佐藤優
受験刑務所での教育は、受験に対する教育であると!!
中高一貫で、早くから見切りをつける?
なので知識が偏り、数学が出来ない? 歴史が出来ない!!
そう言う学生になると!!

国語と数学に記述式問題が出される! あえて出している??
英語の試験に話すことは必要ないのでは??
ここら辺は、自分が経験していないのでよく分からない??
改革には批判がどうしてもある!!
まだまだ改革は必要だろうという事みたいである………

あとがき 佐藤優 
「受けるよりは与える方が幸いである!!」 イエス!!


教育激変 2020年、大学入試と学習指導要領大改革のゆくえ・池上彰・佐藤優

 

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